Як розвивати уяву у дитини

Людина не здатна «здійснювати великі справи» без уяви. Сьогодні це одна з найважливіших навичок 21 століття, адже лише люди, які мислять нестандартно, стають успішними та затребуваними у своїй професії. Успіх починається з ідеї. А ідею формує уява. Спочатку хтось уявляє засіб пересування для людей у той час, коли ніхто з оточуючих навіть не замислюється про це. Але якби на самому початку не було уяви - як би з’явилися в реальності карети, машини, потяги, літаки?

Саме багата уява, вміння генерувати найдивовижніші ідеї, здатність мислити системно й нестандартно дали людству унікальну можливість якісно покращувати своє життя.

Чому важливо розвивати уяву у дитини?

Сила уяви має безпосередній вплив на розвиток дитини. Герої з різними суперсилами, казкові кораблі, захопливі пригоди, заховані скрині з коштовностями...

Багатьох батьків уже не дивує той факт, що над розвитком уяви дитини потрібно працювати. Але чому це так важливо і які перспективи гарантує ця здатність для дитини? Спробуємо розібратися.

Насамперед, уява - це творчий потенціал малюка, його вміння творити та здатність розширювати кругозір. Дитина з багатою уявою виростає багатогранною, яскравою та харизматичною особистістю. Такі діти зазвичай мають гнучке мислення та легко адаптуються до змін у світі.

Що ж ще дасть розвинена уява вашій дитині?

• вона не боїться труднощів і вміє знаходити найкращі шляхи їх вирішення;
• вона вчиться прислухатися до себе, вміє пристосовуватися до життя і розуміє своє місце в ньому;
• вона вчиться мислити, бачити причини подій та їхні наслідки.

Що ж таке уява?

Це творчий процес створення нових ідей та образів на основі реальних знань. Добре розвинена уява – це ключова риса нестандартного мислення.

Уміння уявляти приносить дитині море натхнення, приємних і радісних моментів. Не потрібно обмежувати її в польотах уяви. Чим більша порція нових знань, досвіду та вражень у дитини, тим більше поживи отримує її уява.

Ігри на уяву

Гра - справжній потужний інструмент для розвитку уяви. Саме під час гри дитина робить перші кроки у творчій діяльності. Значення гри дуже різноманітне й охоплює практично всі аспекти розвитку особистості дошкільника.

1.«На що це схоже?»

Під час прогулянки в парку або в лісі поспостерігайте разом із дитиною:

• за тінню дерев,
• за формою каменів,
• за хмарами, що пливуть по небу,
• за формою скель,
• за цікавою формою пнів,
• за калюжами.

Пофантазуйте разом: на що вони схожі? Чому? Не зупиняйтеся на перших двох-трьох варіантах. Спочатку діти називають очевидні варіанти, ті, що лежать на поверхні. Щоб розвивати уяву і, як наслідок, креативність мислення, потрібно «копати глибше». Ось тоді ви почуєте справді сміливі та дивовижні ідеї вашої дитини.

2.«Чарівна пляма»

Тут потрібно намалювати пляму й попросити дитину назвати якомога більше варіантів, на що вона може бути схожа. Як намалювати пляму?

Ось кілька варіантів:

• намалюйте пляму будь-якого кольору за допомогою пензля та фарби;
• намалюйте кольоровим олівцем;
• намалюйте кольоровою крейдою на дошці або асфальті.

А далі запропонуйте дитині домалювати деталі та придумати історію про пляму:

1. Як її звати?
2. Що з нею сталося?
3. Чим усе закінчилося?
4. Які висновки вона зробила?

3. «Перетворення»

Намалюйте будь-який візерунок, який забажаєте, і попросіть дитину перетворити його на капелюх, а потім – на ключ, а потім – на вазу. Візерунками можуть бути як геометричні фігури, так і рисочки, палички, плями. Можна грати по черзі з дитиною та придумувати одне для одного завдання, на який предмет перетворити візерунок.

4. «Імпровізація»

Під час прогулянки придумайте разом із дитиною незвичайну історію, в якій реальне переплітається з нереальним. Діти обожнюють усе незвичайне, що не схоже на звичний уклад життя.

Приклад розповіді-імпровізації: я вийшла гуляти на вулицю й побачила, як собака в сусідньому дворі танцює танго з горобцем. Потім я перейшла дорогу й почула, як у небі зашелестіла чорна трава. Я посміхнулася сонцю. Воно кудись дуже поспішало і навіть перестрибувало всі гори, що траплялися йому на шляху. Потім я присіла на мушлю й почала насолоджуватися красою пір’я на деревах і співом коней...

Обговоріть разом із дитиною, що тут реальне, а що «намальоване» уявою.

5. «Продовжи малюнок»

Суть гри: ви по черзі з дитиною малюєте одне для одного незвичайні заготовки для майбутніх малюнків. Це можуть бути різні закарлюки, скупчення крапок, штрихи та інші «каляки-маляки». Тут важлива спонтанність.

Тепер потрібно придумати з таких начерків закінчений малюнок зі змістом і продуманими деталями. Це може бути предмет, рослина, людина, тварина, природне явище, механізм тощо.

Будьте готові до того, що спочатку дитині буде важко придумати щось оригінальне, і вона буде підглядати за вашими ескізами. Покажіть їй приклад, як із незвичайної закарлюки з’являються ромашки, хмари з дощем, фокусник із дзеркалом, різнокольоровий папуга або таємничий острів.

Варіант гри: намалюйте спільний малюнок. Ви починаєте, ваша дитина продовжує, далі знову ви додаєте нову деталь, а дитина – домальовує нові штрихи. Пофантазуйте разом, що вийде в результаті: фантастичний будинок або казковий гриб із чарівної країни, або популярний герой із відомого мультфільму.